СЕГ реши "на български език
Таблицата по-долу преди Lo е-не-ите от около Chi-Tang, но първата техно-сто про-ОН-ме-ро-ва-ни всички запетаи. Можете-пи-шу фигурите около znĂ-ча-ти-ING свръх-Fr Sa-Tide при влизане рейтинг дума.
- Татко, (1) Това е, което исках да ви попитам: смятате ли, че (2) Th-тата ни Ева Pet-ING-за това? - по-ра-рано от-Ся на отец Кирил.
- Какво е "това"? Като цяло, (3) общ, (4) - по-VE-Тил баща. - Вероятно, (5), които slishom-ком Су-по-по часовника си.
(1) Бащата се прибрах доста изтощен, но в добро настроение.
(2) - Детето ми, - каза той на сина си - какво означава това? (3) Преди един баща да лети от бизнес пътуване, тъй като тя вече дърпа в училище от класния ръководител. (4) В средата на деня! (5) Брад някои!
(6) Кирил веднага започна да обяснява всичко на баща си, че той не е наистина виновен Ева Петровна той е обвинен несправедливо, дори не разбират ситуацията, че той е обиден и така той не се държеше много любезен.
(7) - Ева П. текущата си поведение като провокативен, ужасяващи, като подкопава основите на педагогиката, - обобщи добродушен баща, след като историята на сина си. (8) Той знаеше, че Кирил не е виновен, че той смята, че той може да е по-голямо разбиране.
(9) - Какво мислите? - попита Кирил, гледайки с любопитство към баща му. (10) Въпреки това, бащата не каза нищо, просто по-бързо да крачи из стаята от ъгъл до ъгъл.
(11) Кирил въздъхна снизходително:
(12) - Hard ти, татко, позиция. (13) са съгласни с Ева Петровна си съвест не позволява. (14) И да кажа, че синът ти е прав, и че по никакъв начин не е виновен, nepedagogichno. (15) Да?
(16) бащата рече глас
(17) - не глупости град на синът ми! (18) "педагогически, nepedagogichno ..." (19) Трябва да се разбере, че това не е така по педагогика и в човешките отношения.
(20) - Татко, това е, което аз исках да попитам: какво мислите, защо ни Ева П. така? - той се обърна към баща си Кирил.
(21) - Какво е "това"? (22) Като цяло, обикновен, - каза баща му. - (23) Може би сте твърде усилено върху нейния външен вид.
(24) - Да. (25) Все още се каже: "Какво право имаш да обсъдят възрастни" (26) И как да живеят, за да не обсъдим? (27) Бих искал да обсъдим - не на глас, защото в главата ми. (28) И не се получи по друг начин: на мозъка не е забранен.
(29) - Вж Сайръс. (30) За да се обсъдят и съдия - различни неща. (31) С цел да се съдия, трябва да се разбира. (32) Били ли сте опитвали да разберат Ева Петровна, уморени всеки ден в училище, izdorgannuyu неприятности в семейството? (33) Възможно е, със здравословни проблеми. (34) И все пак това е работа на пълен капацитет. (35) За по-голяма от вас.
(36) - За по-голяма от нас? (37) И тя ни попита дали имаме нужда от него?
(38) - Чакай. (39) Днес говорих с нея и да видим тя искрено вярва, че постъпва правилно, тя дава й работят много сили.
(40) А фактът, че тя не винаги те разбирам, добре.
(41) - Виждате ли! (42) Тя не разбира, и ние трябва, а?!
(51) - Добре, - Кирил въздъхна.
(52) Бащата прегърна раменете му.
(53) - докато не deroshsya срещу злото, срещу несправедливостта в mushketorski.
(54) И това е невъзможно, защото всичко в живота е непрекъснато да реши как да се бият с мечове. (55) Човешкото разбиране - е, ако искате, и мощно оръжие в борбата за справедливост. (56) Ако се опитате малко по-дълбоко, разбиране поглед към своя учител Ева Петровна, може би това ще бъде детска.
(В. P. Krapivinu) *
Запетаи в цифри 3 и 5 излъчва уводни думи "по принцип" и "може би".