Как да се подобри способността им да разбират текст за четене, продукцията, аутизъм проблеми в България Фондация

Стратегии за аутизъм, родители и учители за преодоляване на трудностите с четенето

Метапознанието - мисля за това как ние мислим - е основа за по-добро разбиране, докато четете. С други думи, за да се подобри разбирането на текста, ние трябва съзнателно да се спре по време на четене и анализиране на нашите мнения, идеи и мисли, свързани с това, което четем. Например:

- Погледни заглавието на текста и да се опитаме да разберем текста може да бъде около.

- Помислете за това, което четете след всяка точка или глава.

- Ако ти не разбираш смисъла на някои изречения или параграфи, запишете това, което не разбирам.

- Запишете нагоре непознати думи, за да намерят своето значение след като е прочел.

- Формулиране на кратък преразказ на това, което четете.

Практика четене възможно най-често

четене мотивация

- Диалог четене: Задавайте въпроси, твърдят, уточни, обобщавайки и предскаже хода на четенето.

- Стикери: Използвайте стикери, за да ги запишете на непознати думи, или просто да напишете на удивителни знаци маркирането хареса предложението и въпросителни знаци за отбелязване на неразбираеми фрази и параграфи.

- Повторно четене: Прочетете текста отново се опитва да намери отговори на въпросите си.

- Визуализация: Докато четете винаги се опитвам да се визуализира на външния вид на героите и сцените, описани.

- Блогове: Проверете дали не блог или форум в интернет, където темата бе обсъдена в книга или онлайн, прочетете какво мислят за други хора и се опитват да напишете своето собствено мнение.

- водене на дневник: Докато четете, запишете една мисъл възниква в специален дневник.

- Графично организация: Направете една маса, като се отбелязва в него степента на тяхното разбиране и преди, по време и след четене.

Модел постепенно въвеждане

Уверете се, че обсъжда с ученика да чете и след това му помага дали стратегията, или не. Може би ще трябва да се симулира стратегията за студентски много пъти, или да го практикуват много време заедно, стига да не се превърне в естествена част от процеса на четене и ученикът няма да може да го използва напълно самостоятелно.

Книгата е достъпна за четене

Ако на уменията за четене са твърде ниски, използвайте книги, посветени на интересни теми на студента, но с много ниски изисквания за четене. Като правило, те имат много илюстрации и малко текст. Тя може да бъде енциклопедии детски и справочници. Те позволяват на читателя да мотивира своите теми съответстват на възрастта, а четенето не е твърде трудно.

Вие също трябва да се обърне внимание на следните книги:

- Книги, в които много снимки и илюстрации, които значително ще улеснят разбирането.

- Книги с достатъчно големи букви.

- книги, една малка част от текста на една страница, в размер на текста на страницата, не предизвиква стрес.

- книги, които имат заглавия, субтитри, ясни дефиниции на думите в речника. Тези книги са най-лесните за разбиране.

Връзката между четене и писане

Заключителни мисли

Целта на всяко четене - разбиране на текста, за да можем да се надяваме, че тези стратегии и идеи ще ви помогнат да подобрите уменията си, или на читателя ще помогне на вашето дете или ученик, за да се постигне тази цел. Не забравяйте, че четене - е много сложен индивидуален процес и неговото развитие, трябва задължително да се отрази в по индивидуална образователна програма.