Използването на ИКТ в началното училище - от опита на

Информационни технологии в класната стая в начално училище

"Децата имат нужда от постоянно дейност, и уморен да не работи, и нейната монотонност"
KD Ushinsky

21-ви век - ерата на информационното общество. Необходимостта от нови знания, информационна грамотност, възможност за самостоятелно придобиване на знания са допринесли за появата на нов вид образование - иновации, където информационните технологии ще играе гръбнака, интегриране роля. С помощта на "новите информационни технологии" в началното училище трябва да се разбира сложна трансформация на "местообитание" uchaschegosya.Uchitel, в крак с времето, днес психически и технически подготвени за използване на информационните технологии в преподаването. Всяка фаза на урока, можете да разнообразите въвеждането на нови технологии. Включването на ИКТ в процеса на обучение дава възможност на учителя да организира различни форми на преподаване и учене дейности в класната стая, да се направи активно и целенасочено самостоятелна работа на студентите. ИКТ могат да се разглеждат като средство за достъп до образователна информация, която осигурява възможности за търсене, събиране на данни и работа с източника, включително в Интернет, както и начините за доставка и съхранение на информация. Използването на ИКТ в процеса на обучение може да се подобри качеството на учебен материал, както и за укрепване на образователната effekty.Odnim на резултатите от обучение и образование в училище първата стъпка трябва да бъде готовността на децата за овладяване на съвременните компютърни технологии и възможността за актуализиране на получената информация с тях за по-нататъшно самообучение. За постигането на тези цели, е необходимо за начално училище учител на ИКТ в учебния процес.

Използването на ИКТ в различни уроци в началното училище, можете да:

• на учениците да развият способността да се движите на информационните потоци на света;
• придобият практически начини за работа с информация;
• развиване на умения, което позволява обмен на информация с помощта на модерни техники;
• активирате когнитивната дейност на учениците;
• провеждане на уроци при висока естетическа равнище; индивидуален подход към ученика, прилагането на многостепенното задача.

Компютърът позволява на учителя да се повиши значително способността на представяне на различни видове информация. Когато дидактически правилен подход Computer активира вниманието на учениците, повишава мотивацията им, развива познавателните процеси, мислене, внимание, развива въображението и фантазията. Един от най-успешните форми на подготовка и представяне на образователни материали за уроци в началните училища, включва създаването на мултимедийни презентации. Мултимедийни презентации - удобен и ефективен начин за представяне на информация с помощта на компютърни програми. Той съчетава динамика, звук и образ, т.е. факторите, които водят внимание на детето най-дълго. Едновременно излагане на двата най-важните органи на възприятие (слухови и визия) може да се постигне много по-голям ефект. Методичен медии сила е именно, че тя е по-лесно да заинтригува ученика и да се обучават, когато вижда последователен поток от звук и визуални образи, и се оказва, не само информация, но и емоционалното въздействие върху него. Освен това, представянето дава учителя възможност да съставите свой собствен учебен материал, въз основа на техните характеристики на определен клас, теми, обект, който ви позволява да се изгради един урок, така че да се максимизира ефектът от тренировките. При проектирането на представянето отчита, че тя:

• бързо и ефективно да описва неща, които е невъзможно да се опише с думи;
• Тя предизвиква интерес и прави различни предаване на информация;
• увеличава въздействието на изпълнението.

Използвайте представяне може да бъде във всички етапи на урока. Това е по време на актуализация на знанията, и обяснението на новия материал, както и фиксиране. По-ефективно използване на средствата за масово осведомяване във всеки урок ще бъде, когато не използвате целия урок, както и фрагменти от по-сложни въпроси. Използването на богата графика, аудио и интерактивни компютърни функции създава благоприятен емоционален фон в класната стая, насърчаване на студента, като че ли без знанието му, посока igrayuchi.Vozmozhnye педагогически използване на компютри в различни началното училище. Ето някои от тях:

• Използването на средствата за новите информационни технологии за повишаване на мотивацията за учене поради новостта на работа с компютри. Компютърна помага за разкриване на практическото значение на материала, който се изучава, да покажат своята оригиналност, да зададете въпроси и да предлагат свои собствени решения.
• Развитието на индивидуалните характеристики. Индивидуална работа на детето с помощта на компютър, за да се създаде комфортни условия за изпълнение на задачите, поставени от програмата: всеки ученик работи с оптимално натоварване за него, тъй като те не се чувстват влиянието на другите.

Овластяване получил образователна информация. Информационните технологии могат не само да се пресъздаде реалната ситуация, но също така и да се покаже на процесите, които в действителност не може да се види. В резултат на извършена когнитивното развитие на детето. Във всеки случай, учебни цели остават същите:

• да запознае студентите с основните свойства на информация, да ги научи на методите на организация и планиране на дейностите, по-специално в областта на обучението, в решаването на проблемите;
• даде на студентите начално разбиране на компютър и съвременни информационни технологии;
• да даде на студентите представа за съвременното информационно общество.

Постигането на тези цели ще доведе до засилване на процеса на обучение, изпълнението на идеите на образованието за развитието, подобряване на форми и методи на организация на учебния процес, студентите овладяват знания, умения и способности за работа с информация, възможност за самостоятелно придобиване на нови компютри znaniya.Ispolzovanie в училищната практика допринася за подобряването на традиционния процес на учене, повишаване на ефективността му в областта на моделиране на изследваните процеси и явления, управление на обучението, ученето Упражнения де твоя елф, контрол автоматизация знания. При условие, че системното използване на информационните технологии в учебния процес във връзка с традиционните методи на преподаване може значително да се подобри ефективността на обучението. Като част от оптималното използване на информационни технологии за преподаване на различни теми са следните възможности за практическото прилагане на методи за оптимизиране на процеса на обучение чрез използване на ИКТ инструменти:

• всеобхватно решение на образованието, образователна и цели на развитието;
• определяне на всеки ученик (поради възможностите, предлагани от ИКТ инструменти) на специфични задачи в зависимост от техните умения, мотивация, ниво на обучение;
• използването на различни видове електронни медии за образователни цели, активиращи учебни дейности;
• частично освобождаване от изпълнението на информационните учител, обучение, надзорни функции;
• образуването на обучаващите се уменията на независим придобиване на знания, развитие на изследователски умения, събиране и обработка на информация в интернет;
• за насърчаване на положителна мотивация на доктрината за сметка на интеграцията на всички форми на видимост, за изпълнението на дейностите по обучение с незабавна обратна връзка, както и усъвършенствана система за помощ.

Това ученици са активно ангажирани в процеса на обучение, а не са просто пасивни зрители, в работата си старт за прилагане на метода на проекта.

Благодарение на съвременните технологии и най-добрите методи за преподаване на учителя дава на всяко дете възможност да "пътуване" по целия свят на знанието, както той пътува сцени игра kakoy- някои забавни игри, което дава нов тласък на развитието на независима когнитивната дейност.

Трудно е да си представим една модерна урок без използването на компютърните технологии. Те могат да бъдат органично включени в нито една фаза на урока - когато дадено лице или на речника работа, въвеждането на нови знания и обобщение, консолидация, мониторинг ZUNov. Използването на компютърните технологии ни позволява да се ангажират децата в активна и да ги зарази с желанието да се учи компютърни умения. В резултат на повишения интерес не само в основните предмети, но и за извънкласни дейности.

Аз работя от учебници Образование система "IShkola България". В моята работа аз използвам компютъра като

• персонално средство за обучение;
• средства за организиране на контрола на усвояване на учебния материал, мигновен оценяване на учениците успех и да научат за трудностите, които изпитват учениците в класната стая.

Компютърът е и мощен мотивационен инструмент, той помага за активиране на процеса на обучение и образование.

В началното училище тестване се извършва на различни теми:

• Математика - "числата, които са над 1000", "Събиране и изваждане", "умножение и деление", "разделяне с едноцифрено число", "Division с трицифрено число"
• Български език - "Правопис проверени гласни и съгласни в корена на думата", "Правопис непроверени гласните и съгласните в думата корени", "Части на речта", "CASE окончания на съществителните имена", "дело окончания на прилагателни", "Спрежение на глагола".
• Светът около нас - "планети на Слънчевата система", "Земята и човечеството", "море, езера и реки в България", "Арктика", "Nature горска площ" и други.

студенти Информация за компетентност нуждаете за качествено развитие на всички учебни предмети. Овладяването на компютърна култура, формирането на информация компетентност на студентите - необходимо условие за включването на по-младото поколение в световната информация пространство.

По този начин, въвеждането на нови информационни технологии в образователния процес на начално училище в достъпна форма позволява да се използва и познавателни игри нужди на учащите за когнитивни процеси и развитие индивидуални качества.