Ushinsky да поръчате
Ushinsky, Константин Дмитриевич - български учител, основател на научната педагогика в България. В основата на своята образователна система - изискване на демократизация на общественото образование и идеята за образование нация. Ushinsky педагогически идеи са отразени в книгите за първоначално класната стая четене "Детски свят" (1861) и "майчин език" (1864), основната работа "Човекът като предмет на образованието. педагогически антропология Опитът "(2 тона. 1868-1869) и други документи педагогически
Предговор. 3 ГЛАВА I. върху организмите като цяло. 46 Глава II. Основните свойства на тялото на растението. 52 Глава III. Завод тяло в животното. Процесът на хранене. 60 Глава IV. Необходимостта от специални условия и възобновяването на животински тъкани. 65 ГЛАВА V. Необходимостта за почивка и сън. 70 ГЛАВА VI. Нервната система, сетивните органи: органът на зрението и активност. 76 Глава VII. Други сетива. орган на слуха. 93 Глава VIII. Мускулите, мускулна чувство. Орган глас. Мускули. 111 ГЛАВА IX. Нервна система: неговия център и разклонения. 131 ГЛАВА X. активност на нервната система и неговия състав. 144 Глава XI. Нервната умора и раздразнение нерв. 156 ГЛАВА XII. Отразяващ или отразяващ, движение. 162 ГЛАВА XIII. Навици и умения като научили рефлекси. 181 Глава XIV. Наследственост навици и инстинкти за развитие. 192 Глава XV. Морал и педагогическа стойност на навиците. 203 Глава XVI. Участието на нервната система в паметта на акта. 210 ГЛАВА XVII. Влиянието на нервната система с въображение, чувство и воля. 236
След назначаването на баща му Константин Дмитриевич съдия в един малък, но превръща окръг град на провинция Новгород-Северский Чернигов. Ushinsky цялото семейство се премества там. Деца и юноши К. Г. Ushinskogo проведе в баща закупили малък имот, находящ се на четири мили от Новгород-Северский на брега на река Десна. Константин Ushinsky до 11 години, записани в трети клас Новгород-Северский училището, от което се дипломира през 1840.
След като завършва гимназия, той заминава да учи в Юридическия факултет на Московския университет. където посещава лекции брилянтни учители, включително и такива известни като професор по история Тимофей Николаевич Грановски, и професор по философия на държавата и правото Петр Grigorevich Redkin, който имаше значително влияние върху последващата селекция К. Г. Ushinskogo ангажирани педагогика.
След блестящ университетски курс завършване през 1844 г. Ushinsky остана в Московския университет, за да се подготви за доставка на разглеждане на господаря си. В обхвата на интереси на младия Ushinsky попълнение философия и право бяха и литература и театър, както и на всички тези въпроси, които смущаваха представители на прогресивните кръгове на българското общество от времето, по-специално разпространението на грамотността и образованието сред обикновените хора.
Въпреки това, най-прогресивните демократични възгледи на младия професор, дълбоко му ерудиция, лекота на използване с техните ученици недоволни лицей лидерство, което в крайна сметка доведе до конфликти с органите на Лицея, актове за денонсиране, началници на Ushinsky от ръководството лицей и създаването на тайно наблюдение от него. Всичко това доведе до факта, че през 1849 Ushinsky подаване на оставка. След оттеглянето си от Демидов лицей Ushinsky докато си изкарваш прехраната превод на статии от чуждестранни списания, отзиви и мнения в списания и всичките му опити да се върнат към преподаването позиция бяха напразни.
В рамките на една година от живота си в Институт Гатчина Orphan К. Г. Ushinsky е повишен в служба и е назначен за инспектор на класовете.
Ushinsky през 1859 г.
През 1859 К. Г. Ushinskogo поканен на поста на инспектор на класовете на Смолни институт за благородни девойки. където той е в състояние да направи значителни прогресивни промени. По този начин, като се изхожда от общия принцип на демократизация на общественото образование и образованието на популярната, той е в състояние да премахне съществувал преди записване раздяла в "благороден" и "позорен" (т.е., на буржоазната класа), той въведе практиката на преподаване на предмети на руски и отвори специален преподаване клас, в който се извършва, за да подготви учениците да работят като преподаватели. К. Г. Ushinsky приложи на практика учението на срещата и конференция на учители и ученици получиха правото да прекарват ваканции и почивки с родителите.
В същото време преподаване работата Ushinsky стана редактиране "вестник на Министерството на народната просвета", която благодарение на него се превърнаха в един прекрасен педагогически списания, много отзивчив се отнася до новите тенденции в областта на общественото образование.
Въпреки К. Г. Ushinskogo има конфликт с шефа на Института М. Леонтиев, който обвини Ushinsky в свободомислещи, непочтителен отношение към органите, атеизъм и други неправомерни действия от този вид. Под предлог през 1862 Ushinsky отстранен от института - той е изпратен в пет години в чужбина за лечение и изследване на училищната система.
През това време Ushinsky посети Швейцария, Германия, Франция, Белгия и Италия, където той посети и разгледа училища - момичета училища, детски градини, домове за сираци и училища, особено в Германия и Швейцария, смятан за най-напредналите по отношение на иновации в педагогиката. Забележки, наблюдения и писма от този период той комбинира в статията си "Образователно пътуване до Швейцария."
В чужбина през 1864 година, той пише и издава книга за обучение "Native Word" и "Детски свят" книга. В действителност, това е първият масов публични и български учебници за децата в начална училищна обучение. Освен това, Ushinsky пише и публикува специален наръчник за родители и учители, за да им "майчин език." - "Ръководство за преподаване на" майчин език "за учители и родители" Това ръководство е имал огромно, най-широката влияние върху руския държавно училище. значение му като водач на преподаването на майчин език, той не е загубил и до днес. Достатъчно е да се каже, че преди 1917 го издържа 146 публикации.
В средата на 60-те години К. Г. Ushinsky и семейството му се завръща в България. Последният му голям трактат нарича К. Г. Ushinskim "Човекът като предмет на образование, опит, образователен антропология", той започва да публикува през 1867. Първият том на "човека като предмет на образованието" е издаден през 1868 г., и след известно време дойде втори том. За съжаление, това неговата научна дейност (трета обем) остава недовършено. В тази си работа К. Г. Ushinsky подходящ за разглеждане на психичните явления върху фундаменталната философска основа, без да е привърженик на всяка конкретна философска система, тя е доста самостоятелно направени в работата си ценен психологически анализ на веригата: чувство за красота - приятно усещане - осъзнаване. Също така в тази работа К. Г. Ushinsky даде оправдание за предмет на педагогиката, нейните основни закони и принципи.
През последните години от живота си К. Г. Ushinsky действал като виден общественик. Той пише статии за неделните училища за занаятчии на детски школи и участва в конгрес на учителите в Крим.
Константина Dmitrievicha Ushinskogo съпруга -. Надежда Семьоновна Doroshenko, която той среща като млад мъж в Новгород-Северский, идва от древното семейство украински казашки [2] През лятото на 1851, когато К. Г. Ushinsky беше в командировка в провинция Чернигов, той се жени за детството си приятелка Надежда Семьоновна Doroshenko. Дъщеря - Вера (женен Poto) за своя сметка открита в Киев, мъжки City College. К. D. Ushinskogo. Дъщеря - с надежда Богданка [3]. където по едно време имаше една къща, принадлежащ на К. Г. Ushinskomu, с постъпленията от продажбата на дела на баща си, той откри основно училище.
Основните педагогически идеи Ushinsky
В основата на своята образователна система - изискване на демократизация на общественото образование и идеята за образование нация. Ushinsky педагогически идеи са отразени в книгите за първоначално класната стая четене "Детски свят" (1861) и "майчин език" (1864), основната работа "Човекът като предмет на образованието. педагогическа антропология Experience "(2 бр. 1868 -1869), както и други образователни документи.
Влияние Ushinsky идеи
Съставена през 1882 г. от първия инспектор азербайджански клон Закавказка Учителите семинария Алексей Osipovitch Chernyayevsky I част "Veten Дили" ( "Native Speech"), предназначен за студентите от първи начален клас и II част "Veten Дили", който бе публикуван през 1888 г., с на компилация AO Chernyayevsky и неговия ученик Safarali бей Velibekova. предназначен за втората третина са разработени от Ushinsky план ученици от начален курс е използван т. н. Ushinsky звучи метод, за да се улесни процеса на обучение. AO Chernyayevsky и SG Velibekov. предвиждане на публикуването, отбелязва, че "Ватан Дили" се основава на педагогически принципи К. Г. Ushinskogo.
Паметник К. Г. Ushinskomu в RGPU двора. A. I. Gertsena
. Разгледайте други речници:
MAN - основната тема на философията, основният проблем за всички философия. школи и направления, неизчерпаем, тъй като на неговата безкрайна сложност, които дават храна за най-различни интерпретации и обяснения. Част Б. съгласно Pascal, е химера, учудване ... ... Философски Енциклопедия
Man - най-високото ниво на живите организми на Земята, предмет на историята на обществена дейност и културата. Ch предмет на изследване на различни области на знанието. Социология, психология, физиология, педагогика, медицина и др Рециклирането разнообразен ... ... The Great съветска енциклопедия
Висока теория на образованието - (VTV), утвърден план за теорията на образованието, приета през обед Universe Стругацки братя. БТБ не съществува в пълна форма, но и редица от неговите разпоредби, условия за възникването му, очакваните трудности при неговото изпълнение ... ... Wikipedia
ПСИХОЛОГИЯ - (от гръцката дума душата и учението.), Науката за закономерности и механизми на психичните факти. човешки и животински свят. Връзката на живи същества в света се осъществяват чрез сетивата. и umstv. изображения, мотивация, комуникация, ... ... Философски Енциклопедия
История на образованието - една област на науката, която изучава историческото. развитието на образователни практики и симетрични. познания в единството си, както и във връзка с настоящото ден. проблеми на образованието и симетрични. Науките. Интегриране педагогика данни, социология, история, философия и култура, история ... ... българската образователна енциклопедия
Образование - В латински (в сферата на образованието) и Германия (Erziehung) думите, обозначаващи концепцията, ние откриваме в основата на цялостната поведе с глаголи, дръпнете (ducere, ziehen); в българската дума корен от общата емисия на глагола, който е много по-правилно. образование Думата ... ... академично издание на речника ФА Brockhaus и IA Ефрон