Родителите и учителите да се научат да си сътрудничат
Отминаха дните, когато учителите трябва да поемат водеща роля във възпитанието на детето, без да обръща внимание на особеностите на неговото семейство образователна среда. Сега, че оптималният модел на взаимодействие с детето е студент ориентирани, образователна дейност в образователните институции трябва да бъдат проектирани като се вземат предвид идентичността на детето. Личността е известно, че се формира в семейството. Ето защо родителите, така и за учителите е важно да си сътрудничат помежду си.
често се случва на практика, така че родители и деца. общуването с учителя, или да погледнете надолу към него, като посочва как тя работи, или, обратно, ние сме готови да се съгласят на всичко с него. Между другото, самите учители не винаги са готови да общуват с родителите на равни начала, предпочитайки с господстващо положение съгласно която регулира родители, понякога без дори да забележи.
Това е особено очевидно в среща на родителите си, когато изглежда, самоуверени възрастни с затаен дъх очакваше, че името им ще звучи в списъка на отказалите или просрочени студенти. В отговор на критиките на учителя, който, подобно на всеки човек, не винаги е обективен, родителите са склонни да обещават да "контрол", "да се вземат необходимите мерки", да споделят примери за отрицателно поведение на децата си у дома, за изразяване на съгласието си с учителя. Тази реакция на родителите твърдят, че когато един учител критикува детето им, те се чувстват виновни "ученици", които не успяха да осигурят изпълнението и доброто поведение на детето в училище.
Какви препоръки могат да се дават на родителите за формиране на сътрудничество с учителя?
1. Сподели с класния основните принципи на образованието на детето си в семейството. попитайте учителя гледа образователния процес. Това ще ви помогне да се създаде единна образователна среда за децата. Но имайте предвид, че учителят не може да базира своята работа, която изпълнява всички нужди на всеки родител.
2. Не се колебайте да се задават въпросите, учители. свържете се с нас, ако не вярваме, че го неразбрани. Понякога това се случва, че хората като че ли се казваше един и същ език, имат различни определения за себе си смисъла на една и съща дума. За да се избегнат недоразумения и неясноти, ние можем да попитам отново другар: "Правилно ли съм разбрал, че искаш да кажеш еди-кой си?"
4. Ако детето Ви е имало проблеми с ученето или поведението в училище, не очаквайте, че учителят ги избира сам. За решаването на тези проблеми е необходимо, на първо място, което правите с детето, в идеалния случай с учителя да разработи съвместен план за действие. В конфликтна ситуация, не забравяйте да слушате и за двете страни, преди да предприеме мерки.
Консултант психолог Татяна Cherniak
Още по темата
