Детски Арт къща гр
Общо състояние на "майсторски клас"
1-во място и роля на "майсторски клас" в системата на методическа в работа с преподавателския състав.
2. Организиране и провеждане на "майстор-класа" решава, е на следните цели: да демонстрира собствената си профе-временния опит; преподаване на обучение на персонала; наставничество; сертифициране на учителите; обобщаване на опита; консултация; запознаване на родителите с професионалните постижения на преподавателския състав (дни на отворените врати за родители); провеждане на междинен eksper- tizy да се идентифицират силните и слабите страни, на ефективността на новата технология и нови програми.
3. Организация на дейността на "майсторски клас".
2. "Майсторски клас" се проведе по групи, които се образуват по-рано.
3. Възможността за предварително проучване на въпросите, от необходимостта за съвместно решение или дискусия.
4. "Майсторски клас" е единична форма на работа може да бъде под формата на излизане.
Насоки за развитието на проба-ТА на плана и план-абстрактни класове за DDT
Груба план "Майсторски клас"
Дата "__" ___________________ година
Предложената образователни материали или инфор-мацията
Игри или творческата част на класа
Приблизителната схема на план-абстрактни класове
1. Добре дошли. Преди началото на поздрава на всички участници на КН.
2. Представяне на предлаганите образователни майките Ал.
3. Предложената учебния материал или в-формация. Представянето на нови материали или информация, се предлага под формата на една история. Учител, за да се подготвят нагледни помагала и материали за такива материали аналитично-агенция.
4.1. Обобщаване. Учителите сами предлагат да се направи оценка на информацията. Обобщете общите знания. Vyde-хвърли основната основна идея, присъща на съществената информация.
4.2. Заключение. Съвети и консултации във връзка с практическото прилагане на съществената информация.
4.3. Заключение. Формулиран от Съвета и препоръчва-ТА, студентите се насърчават да използват съществена информация в практически своите творчески дейности.
5. За да обобщи информацията проведе играта или творческа част от класа.
В творческата част. рисуване (за определяне на темата и ще подготви материали за този вид дейност);
моделиране; приложение (предварително да предупреди DE-Дрен на необходимите материали за този тип работник-ност), и т.н.
6. викторини време на целия курс на КН. Освен това, подготовката на учителя на КН трябва да се вземат под внимание следните правила.
Представяне на новия материал. От известно, че непознатото. Материалът се разпространява по систематичен начин, така че всеки е имал идея връзката с последваща мисъл.
Използвайте думи, които като преподавател и ученик се разбира в същия смисъл.
Нанесете обучение към нуждите на децата. За да разберете каква информация се нуждае детето и това, което той може да възприеме. Учител попадне в неговия вътрешен живот (знания, темперамент и др ..) И знае ежедневно влияние на околната си среда (семейство, училище, улични, четене, време, желание, другари, интереси).
Преследвайте сътрудничество. Това правило изисква: да бъдат внимателни, за да отговори на всички лихви; lyat насочено студентите да търсят знание.
Развитие на знания винаги трябва да оповести новия както-аспекти на изпълнението на интереси. Това правило се нарича "правото на интереса на СЗО-Rastan". Това се постига чрез работата на извеждането на предишните познания на новата рамка. ВЪЗРАСТНИ-ITE, както и децата обичат да гледат нови комбинации въз основа на информация, известна на тях неща. Тя трябва да се вълнуват lyubopyt-ТА и очакване, за да се поддържа интереса. Повторете идеята, че те остават в паметта. Често се повтаря-ryat това, което искате да се помни; Повторете предишната всеки следващ до nyatii накратко; да не пренебрегва таралеж-месец, три месеца и годишен преглед Sit Войт.
Въпросник за "магистър-клас" партия.
1. Трите имена на участника, MC.
3. Име на учителя провеждане на МС.
4. Какви са научили?
Какво е навън?