Защо са толкова нарича, отворен клас

Темата на урока е тясно свързана с живота, с предстоящия Ден на Земята. Проучването на нова тема, за да стартирате пъзел. След познае самите деца са в състояние да изразят къде отиват на пътуване. Благодарение на практическата работа на деца са се научили да се обясни и името, за да се направи разграничение между ядливи и неядливи гъби. На етапа на осигуряване на децата, обясни думата "Екология", "Екология". Запомнен правилата на поведение в природата. Доказа, че природата трябва да бъде защитен. За да се поддържа фокус Опитайте се да вземете различни видове работни места. Образователна момент е имало разговори за мястото на човека в света.

Светът около нас (степен 1)

Тема. "Защо са така наречените".

Q да разкрие връзката между имената на някои растения, гъби, животни и техните характеристики; подобряване на познанията за гъби; генерира оригинални идеи за околната среда и нейната роля в живота на хората;

р въведе професията - екология;

р култивира любов към природата, уважение към него, към родната земя.

Ant 1. Актуален въпрос, мъдър костенурка.

2. Представяне на урока "Защо са толкова име?"

I. Организационни въпроси

Публикувайте теми и цели урок.

- Момчета, днес Ant Voprosik кани на разходка. Но къде, Guess:

Гъби, горски плодове, дарява

Пролет оживя (Wood).

- Точно така, днес ние мравки отиват в гората! (Включва пързалка с изображение на гората). Има Ant ни представя някои от растенията и насекомите, ще провери знанията на гъбички, способността да се отгатне гатанки.

1. Познай загадката.

Така че, Ant Voprosik ни покани в гората, и поиска да чуе текста на H. Sladkova. (Чете учител)

"Те отиват в гората за горски плодове, гъби, орехи нататък. И какво, ако отидете в гората на пъзела? Интересно е да се събират горски плодове, гъби, орехи, и загадки? А загадка е още по-интересно да се търси. Какво е гъби, ядки! Съберете - успокои, но тъй като пъзелите каквото търсите - така си почине загубим. И той намери един пъзел - така otgadku Донесете, следователно, отидете в гората, otgadku гледам. Търсейки - ще намерите две нови мистерии. И черта - краят не се вижда "!

- Момчета, днес ще търси загадките в гората и да ги решим.

- Вижте какво ни показва Мравката?

2.Rabota учебник (стр. 98)

Учителят моли да обмисли изготвянето на стр. 98 в учебника и с децата си четат имената на растения.

- Момчета, как да назовем една дума, която току-що се види? (Това растение)

(Плъзнете с тази дума.)

- Да, това е растение с много интересни имена. И това е първата тайна на гората:

Защо така се наричат?

(Децата се опитват да обяснят защо тези растения са получили такова име)

- А сега нека да се чете, както е обяснено от имената на тези растения Ant.

(Учениците четат за всяка инсталация се намери и да се покаже на тези растения в учебник, задръжте линията до желаното растение.)

3. Работа по групи.

Ant Voprosik ще се познае гатанки за растенията, които са в книгата, а вие се досещате, трябва да обяснят защо те се наричат ​​така? (Картичка с растения.)

Защо ми се диша свободно,

И съдбата на тяхното съдържание.

Въпреки, че аз съм расте по пътищата,

И аз съм утъпкване на стотици метри? (Psyllium).