Защо има в зависимост от това и какви са те - трябва психология щастлив живот
- химични зависимости (наркотици, алкохол, тютюнопушене, злоупотреба с наркотици, и т.н.)
- емоционална зависимост (зависимост от човешката зависимост от работата, интернет-зависимостта, и т.н.)
В този и в друг случай, човек, с помощта на зависимостта се опитва да задоволи нуждите игнорирани. както и нуждите, които не са били изпълнени в детството. При възрастни, има вътрешен конфликт между съществуващите и обективните потребности на невъзможността или неспособността да ги приложат.
Проблемът според нека корените им в ранна детска възраст, когато детето не може самостоятелно да посрещат своите собствени потребности. Психоаналитиците обясняват причините за зависимостта нарушение на развитието на детето. Първата предпоставка за възникването на бъдеща зависимост може да се появи през първата година от живота. Ако майката не е в състояние да отговори на най-важните нужди на своята (безусловна любов и общо приемане, себеизразяване, емоционален, комуникация, разбиране и прилагане на неговите потребности), а след това като дете ще се чувстват лишени и липсва нещо жизнено важно. С течение на времето, едно дете може да започне да се използва химикали, за да се защитят си самостоятелно, за да си възвърне чувството на психологически комфорт, сигурност, спокойствие, но в същото време достъпът до техните чувства той е затворен, а това от своя страна води до много високо вътрешно напрежение и невъзможността да се изпълнят своите се нуждае от здравословен начин.
Че това е ролята на използването на химически агенти, с помощта на своя народ да промени тяхното състояние, постигане на чувство за "облекчение". Емоционална зависимост "дойде да помогне", за да се отговори на чувството за сигурност на първо място.
Лишени от своята "спестяване" на агента, партньор изпитва синдром лишаване:
- чувството, че нещо липсва
- чувство на празнота
- чувство "на спокойствие"
- дискомфорт, неприятно състояние недоволство от всичко
- апатия, безразличие, отлепване
- тъга, тъга, мъка, тъга, депресия
- раздразнителност, гняв, гняв, ярост,
- несигурност, тревога, безпокойство, страх
- чувство за вина, унижение, обида към никого
- умора, липса на сила, сънливост, намаляване на производителността
- страдание, болка, непоносимо мъчение
1. Човекът не е в състояние самостоятелно (без химични агенти и емоционално "подкрепа"), за да се справят с тревожност, страх, силна тревожност, вина и други негативни емоции, и затова изпитват големи страдания.
3. Свободата, че детето разбира като всепозволеност, в живота на възрастните, означава преди всичко отговорност. Тази свобода става ненужно. Отказ на свобода за възрастен зависими средства.
Какви са начините на образованието допринася за злоупотреба?
На първо място, достатъчно странно, в семейства, където се насърчава деца, грижи за, поглезете и изглеждаше, че, да растат зависи бъдещето не по-рядко, отколкото в проблемни семейства. Тази форма на обучение допринася за факта, че детето не получава необходимия опит, за да се грижи за себе си. решаване на техните проблеми, и са склонни да мислят, че проблемът трябва да бъдат отстранени незабавно, без каквато и да полагат големи усилия от негова страна, което означава, използване на различни видове стимуланти, наркотици, отвличане на вниманието или утешителни фактори. Ако родителите се опитват да giperopoke, с други думи, контрол на ситуацията, като по този начин те се признават в липсата на доверие в безопасността на живота. Желанието постоянно да следи и да се грижи - точно същата цифра в зависимост от това на всички останали. Покровителствена майка не се занимава с живота си до такава степен, че не знае техните нужди, а не се използва да се обърне внимание на тях, защото на тяхната собствена ниско самочувствие или неспособност да изпълнява нейните изисквания. И така ангажиран с него още е обект на известно време: децата си. По този начин, по модела на пристрастяване деца поведение се учат от собствените си родители.
На второ място, в бъдеще потенциално чувствителна растат в семейства, където едно дете или игнорират (физически, емоционални нужди), или детето е под натиск, а не непременно в буквалния смисъл на думата. Детето е отгледан в семейство не получава необходимите за нормалното развитие на любовта. Ето защо не може да се приема с всичките си силни и слаби страни. Резултатът е ниско самочувствие, липса на увереност в своите способности и страх да бъдат активни. В резултат на това детето не може да се образува техните механизми на адаптация към променящата се среда и да се отговори на техните нужди. В резултат на дългосрочно потискане на родителите си и самостоятелно потискане на гнева на родителите, се развива склонност към депресия и се обърна по същия сценарий като този на разглезено дете - намерете лесни начина да се чувстват удовлетворени.
И в първия и във втория случай, детето израства в затвора, или мека не-очевидни или твърда и ясна, че е причина за по-нататъшни лоши последствия.
Прочетете нашите бюлетини щастливи хора.