Практически упражнения го
Важна част от образователния процес в гимназията са работилници.
Практически упражнения помагат на студентите да се научат дълбоко материалите за обучение, умения за творческа работа по документи и първични източници на.
Планове за практическо обучение, тяхната тема, основната литература, предназначението и целите на изследването си, съобщиха от учители уводна класове или методически указания в тази дисциплина.
От обучение за практическо обучение, е необходимо на първо място, да се посочи страницата на студенти в бележките лекционните раздели на учебници и учебни помагала, така че те да имат обща представа за мястото и значението на темата в хода на изследването. След това те трябва да бъдат насърчавани да работят с допълнителна литература, да направи запис на препоръчаните източници.
Важно е да се развие способността на учениците да сравнявате източници, да се мисли на материала в процес на проучване.
От голямо значение е подобряването на уменията на учениците за водене на бележки.
Учителят може да препоръча на учениците следните основни форми включват: План (проста и подробна), газоразрядни резюмета.
С оглед на сложността на подготовката за учителя практически клас трябва да даде на студентите с алгоритъм на действия, за да се препоръча за пореден път, прочетете внимателно бележките лекции и вече изготви резюме на практика сесия, най-внимателно да разгледат вашата устна презентация.
На практическо сесия всеки участник трябва да е готов за действие на всички поставени по отношение на въпросите, за да покаже максимална активност при тяхното разглеждане. Изпълнение трябва да се изгради свободно, ясно и убедително. Учителят гарантира, че изпълнението не се свежда до (прост текст игра) репродуктивната ниво не се допуска и лесни за четене бележки. Необходимо е, че говорителят показа собственото си отношение към това, което той каза, изрази своето лично мнение, разбиране и твърди, че може да се направи правилните изводи от по-горе. В този случай, студентът може да получите достъп до абстрактни документи и лекциите директно към източниците, използвайте знанията на литературата и изкуството, факти и наблюдения на съвременния живот, и така нататък. Г.
Около изпълненията могат да се запалят полемика, дискусия, участие в който всеки трябва да се стреми. Учителят трябва да бъде внимателно и критично да слушате, известие по-специално решенията на учениците да ловят недостатъци и грешки за коригиране на техните знания, и ако е необходимо, да действа като съдия. В същото време се обърне внимание на факта, че още не е казано, или да поддържат и развиват интересна точка, направена от обслужващи студенти.
В заключение, учителят, като ръководител на практика сесия, обобщава практическите занятия. Той може (евентуално) да провери записките на студентите и, ако е необходимо, да направи корекции и допълнения.