Колко български идентифициране на случаи на случай

Предишен ◈ Следващото

Някои лингвисти смятат, че на български език е богат на делото. Разбираемо е, че те не са шест, като студентите се обучават и др. И, както се оказва, че имат всички основания да се придържат към това мнение. Е, как в българския език от случаите? Нека се опитаме да се оправи този проблем.

при система

Терминът "делото" на гръцки звучи като "падане", а от латински - "падне".

Колко български язви?

Като се има предвид морфологията на българския език, обикновено се нарича шестте големи язви:

Поименно (първоначална форма наклон).
Родителен падеж.
Дателен.
Винителен.
Аблатив.
Предлози.

Тези поставя наречени дължат главно на широко използване. В допълнение, следва да се отбележи, че тяхното разпространение се дължи на факта, че част от речта, които са били споменато по-рано са граматични форми за тези случаи.

За правилното упадък на думите, които трябва да знаете, че всички облепва отговарят на въпроси. В допълнение, всеки от тях изразява няколко значения. Прочетете всеки по-подробно.

именителен

Отговаря на въпроси на "кой?", "Какво?" За да се признае този случай, трябва да се добави към съществително думата "е". Например: има (какво?) Лампа. Използва се без предлозите. Един брой е затварянето:

1 наклон: -а -п.
2 наклон: -о, -Е, или нула.
3 упадък: нулева край.

И в множествено число: S, S, S, та.

Тъй като именителен падеж под формата на оригиналните актове на речта, неговите отговорности включват:

Посочва се името на предмета на действие или състояние (майка почиства, децата са уморени);
определи, за да се характеризира обект, лицето или действие (дъщеря ни - лекар, война - бедствие);
обадете се на предмет, обект, действие, собственост (използван в изречения от този тип: утринното слънце ..);
Express позоваване на другата страна (Литъл, на колко години сте?).

родителен

Отговаря на въпроси на "кой?", "Какво?" За да се признае този случай е необходимо да се съществителното се замести думата "не". Например: (? Какво), не от сняг. Използва се с предлозите в близост, в района, а след това, не, за, от, към наоколо, да, от, да. Един брой се определя от такива окончания:

Родителен падеж може да се посочи:

дателен

Word в дателен отговаря на въпроса "Кой?", "Какво?". За да се признае този случай е необходимо да се съществителното замени думата "даде". Например: жените сестра (Кой?). Използва се с предлозите до адрес. В единични думи, завършващи на дателен:

Множествено упадък се характеризира затваряне: -АМИНО, -yam.

Word в дателен са предназначени да означават:

винителен

Отговаря на въпроси на "кой?", "Какво?". За да се признае този случай е необходимо да се съществителното се замести думата "виждат". Например, виждам (какво?) Майка. Използва се с предлозите в, зад, върху, около, чрез. Единственият брой съответства на края:

1 наклон: у, х.
2 наклон: -о, -e.
3 упадък: нулева край.

Винителен на свой ред:

Означава, обект на действие (чиста стая, шият рокля).
Той изразява размера на пространството, разстояние, измерване на времето (за шофиране километър, тежи един тон, изчакайте една година, с много ниска стойност).

аблатив

Отговаря на въпроси на "кой?", "Какво?". За да се признае този случай е необходимо да се постави съществително думата "горд". Например: Горд (от кого?) Син. Използва се с предлозите на, по-горе, долу, в предната част, с. Един брой е краят:

Множествено число: -S, прогнози, оценки.

Инструментална е предназначен да означава:

Постоянна или временна заетост на някои дейности (служи като войник, работил като водопроводчик).
Предмет на действие - за изграждане на пасивни (къща разрушена работници).
Обект на действие (да диша кислород).
Инструмент или средство за действие (процес пероксид).
място на действие (отидете пешеходна пътека).
Метод, начин на действие (пея бас).
мярка за време или количество от нещо (да носят кофи).
параметър обект (размера на юмрук).
Съвместимостта на лица и предмети (брат и сестра).

предложен

Съществени въпроси "за кого?", "Какво?". За да се признае този случай е необходимо да се постави съществително думата "мисля". Например: Мисля, че (за кого?) На фаворит. Използва се с предлозите в, на, на, на, за, когато. Един брой е краят:

Множествено число, завършваща на: Ах, те години.

Предлози с съществителните в предложен от помощ да определят какво означава. А именно:

Действията на обекта (мислят за момичето).
Езикова, статус (за да седне на един стол).
След извършване на някои действия (при пристигане).

допълнителни облепва

на български език, в допълнение към шест основни случаи, набелязани редица форми, които имат спорен статут в близост до делото. И все пак те се наричат поставя съществителни, тъй като те са предназначени изключително за своя отказ. Те включват: втори родителен (разделителен или количествен-аблация), втората предложен (местен, местно), втората винителен (prevratitelny, включително, колективно), под формата на звателен (звателен), броене, zhdatelny, lishitelny случай. Характерна особеност на тези форми е фактът, че всеки един от тях се намира в ограничен кръг от думи. В допълнение, те могат да съществуват в определени контекстуални условия. Bit разследват тези случаи. Примери ще ни помогнат по-добре да се справят с тях.

Второ родителен падеж е предназначена за упадъка на някои думи в мъжки род единствено число, отнасящо се до второто склонение: чаена чаша, лъжица захар. Край на смъртността, а именно "Y" е по-често се използва в разговорната реч и не е задължително (възможно е да се каже, една торба захар или захар торбичка). Изключенията са изолирани случаи: пият чай. Доста от мъжки имена не се използва под формата на разделителен: Ice Cube, парче хляб.

Второ предложен деклинация присъща специфична цел група от съществителни в единствено число с мъжки род. Смъртността се използва, например, в следните думи: на брега на морето, в шкаф, в битка. Също така за местен характерен акцент върху трансфера на някои съществителни, завършващи на третия деклинация с женски род и единствено число: в тишината, в плитчините, във фурната.

Второ винителен се случва с някои глаголи (лимец, просо, избират да отидат, готов да избухне, етикет и др.) След предлогът "в". Освен неговото закриване са същите като в именителен множествено число (присъединят пилотите).

При Zhdatelny почти съвпада с родителен падеж, но тя може да бъде възстановена в резултат на отклонението на някои думи със същия граматичен форма под формата на винителен: чакам (което някой?) и изчакайте телеграми (кой?) Brother.

Преброяване случай е малко по-различен от родителен падеж и се използва, когато резултатът: два етапа, три супени лъжици.

Звателен е почти идентичен с поименно, но се различава по формирането на независима фигура на речта, като междуметия: Ван, каша, пеене, Тан. Това означава, че по-често се използва разговорно се отнася до другата страна.

Lishitelny случай е вид винителен, обаче, се използва само с отрицание на глагола: Аз нямам право да знае истината.

Колко български язви, облечен допълва? Според нашите изчисления те се обърнаха седем. Но най-интересното е, че някои лингвисти смятат пълни само два смъртни случая: местно (втора предложен) и prevratitelny (втора винителен). Други твърдят, че zhdatelny случай също има значение. Но тъй като lishitelny и втори родителен често родителен падеж може да бъде заменен, те може да се нарече само опции родителен форма на стимул. Звателен и Броени също често не считат случаи. В първия случай това е просто съществително в именителен падеж, а вторият - под формата на съществително на прилагателното.

За да обобщим

След като прочетох по-горе информация, можете да се отговори на въпроса за това колко по български дела. Така че, в училище изучаваме шест основни случаи. Те се използват ежедневно за всяка форма на комуникация: .. Разговор, кореспонденция и т.н. Но освен тях, се разпределят седем форми на стимул, които се намират главно в говоримия език. Колко от случаите се оказва най-много? Спокойно може да се каже, че те са тринадесет. Като се има предвид, че допълнителни форми на поощрение опции са основни, те не предлагат да учи в училище, за да се улесни процеса на обучение. Но ние можем да предложим да се запознаят с тях vneklasnnoe време за общото развитие.