Използването на ИКТ като средство за модерно обучение в предучилищна възраст
Джулия Shishlova
Използването на ИКТ като средство за модерно обучение в предучилищна възраст
Използването на ИКТ като средство за модерно обучение в предучилищна възраст
В съвременния живот, компютрите отдавна са познати и дори част от него. Постепенно те дойдоха в ежедневието и в образователния процес. И ако в университетите и училищата на техните учители са вече добре усвоили, предучилищна учителите се използват само за използването на компютърни технологии в образователния процес. Повечето преподаватели са свикнали да изпълняват традиционни дейности с децата, докато използването на компютър ви позволява да правите упражнения по-модерен, нетрадиционен.
Въпреки това, Dow не може да остане встрани, като носител на знание и култура. Преподавателите трябва да се стремят към непрекъснато подобряване на ефективността на учебния процес на учениците.
Това е развитието на района на образователната е приоритет, според държавни документи за образование. Обмислете възможността за класове за напреднали с използването на ИКТ в предучилищна възраст повече.
Използването на ИКТ в преподаването на деца в предучилищна възраст (ИКТ) е един от начините да се упражнява с модерен и нестандартен, и може значително да се подобри качеството на информацията, предоставена на деца. Информатизация на образователна система постепенно прави нови изисквания към учителя и неговата професионална компетентност
Модерният педагогът трябва сам да може да не е само добро познаване на компютър и модерна мултимедийна техника, но също така и да бъде в състояние да разнообрази техните средства за наемане на работа на деца и активно да ги използват в преподаването. Само учителят, който с удоволствие се признава нещо ново и да го носи в своята работа, умело съчетава традиционни и съвременни методи на преподаване, може да бъде наистина интересно за децата и задръжте класове не само информативни, но и със страст. Такъв учител може да доведе до по-добра физическа форма, любопитни, активен, емоционално отзивчиви, притежава средствата за комуникация и начини за взаимодействие с възрастни и връстници на детето.
Повикване болногледач за детето да стане водач в света на новите технологии, въвеждане на всички образователни технологии.
Целта на използването на ИКТ в предучилищна възраст, е подобряване на качеството на образованието чрез активно използване на традиционни и съвременни методи на преподаване в образователния процес.
Задачите на възпитател в развитието на съвременната клас с помощта на информационните и компютърни технологии са:
• систематизиране, актуализиране и обновяване на информационни ресурси на учебния процес;
• разработване и тестване на мултимедийни технологии подкрепа на учебния процес;
• Разширяване на използването на информационните и компютърни технологии в учебния процес;
• Подготовка на брега на дидактически и методически материали за използването на информационни технологии в предучилищна възраст;
• създаване на интегриран модел на информационно-методическа поддръжка на учебния процес на предучилищна възраст, която съчетава традиционни и модерни класове за деца.
Използването на ИКТ в класната стая дисплеи усвояване на придобитите знания в предучилищна възраст на по-високо ниво.
Провеждане на нетрадиционни професии в Dow с използването на ИКТ има много предимства:
• дава възможност да се увеличи използването на електронно обучение, тъй като те предават информация по-бързо от използването на традиционни средства;
• позволява да се увеличи възприемането на материала чрез увеличаване на размера на екземплификация материал;
• да ви позволи да се извършат корекции по време на сесията, за извършване на съвместна работа с деца във взаимодействието, интерактивната връзката на детето - учителя;
• използването на мултимедийни презентации осигурява видимост, което допринася за по-добро възприемане и запаметяване на материала, което е много важно, като се има предвид възможността за визуализация на пространствено деца в предучилищна възраст;
• едновременно използват графики, текст, аудио-визуална информация;
• с един компютър може да симулира тези ситуации в живота, които не могат или трудно да се показват в клас или виждат в ежедневието (например, играят животински звуци, природа, работа на транспорта и др ...);
• класове, използващи ИКТ насърчава децата да търсят и когнитивната дейност, включително търсене в Интернет самостоятелно или заедно с родителите си;
• висока динамика на заетостта допринася за ефективното усвояване на материала, за развитието на паметта, въображението и творчеството на децата.
Използване на компютърните технологии прави възможно в образователния процес:
• подобряване на способността на учителя;
• подобряване на качеството на образованието на децата;
• подобряване на качеството на демонстрации, илюстрации;
• Спестете време в класната стая, поради високата степен на обновяване на дидактични материали;
• развиват творческите способности на децата;
• компактно съхраняване на големи количества информация;
• Лесен за извършване на интегрирани изследвания и обучение под формата на игри;
• Представяне на информация за деца в няколко вида (аудио, визуализирана).
Най-ефективната форма на организация на работата с компютър в класната стая с деца в предучилищна възраст държи mediazanyaty използване на мултимедийни презентации. При извършване на НОД с деца се стремя да увеличат възможностите на презентации, защото те позволяват да се оптимизира процеса на преподаване, да се индивидуализират образованието на децата с различни нива на когнитивното развитие и значително увеличаване на ефективността на психологически и образователни дейности.
В моята практика, аз използвам като готови мултимедийни презентации и лично проектирана от мен за различни образователни области, "Знание", "Социализация", "фантастика", "Сигурност".
Провеждане на традиционните професии и модерна с използването на ИКТ ми позволи да се заключи, че в класната стая на съвременен тип при деца значително увеличава интереса на предоставената информация, тя е по-добре развита памет, вербална и логическо мислене. В допълнение, в определеното време за упражнения, децата получават по-голямо количество информация в визуална форма.
Тъй като моята специализация образователни дейности в NDOU №128 се провеждат проучвания за познаване на света, в моите прасенце мултимедия събира голям брой презентации по съответните теми:
- Space и слънчевата система;
- Пътуване в миналото (история на познати неща);
- Почивка в нашия живот;
- Животните на нашата планета;
- Забележителност в света;
- Безопасност по улиците и в домашни условия
и много други.
Все пак, въпреки многото предимства, предлагани от използването на ИКТ в класната стая с деца, трябва да се вземат предвид много фактори:
- "Комуникация" на детето от предучилищна възраст с компютъра, трябва да бъде строго ограничено във времето и да се случи само под наблюдението на учителя;
- за предна уроци трябва да използват мултимедиен проектор, разстоянието от екрана, за да столовете, на които седят децата 2- 5 m;
- да не се използват мултимедийни технологии на всеки урок, т. За. в подготовката и провеждането на такива дейности от страна на учителя и децата се нуждаят от повече интелектуално и емоционално усилия, отколкото обичайната подготовка. Освен това, честото използване на ИКТ при деца загубили специален интерес към такива занимания.
По този начин, аз бях в състояние да се заключи, че поведението на нетрадиционни професии в предучилищна възраст и по-специално уроци с използването на ИКТ води до увеличаване на усвояването на знания от децата в предучилищна възраст до по-високо ниво, той носи форма тип информация има стимул на когнитивната дейност, улеснява работата в този процес, възпитател. Все пак, не забравяйте, че без значение колко е положителен, голям потенциал не притежават информационни и комуникационни технологии, но те не са заместител на живо общуване с детето и не трябва учител.