Член на използването на ИКТ като средство за подобряване на качеството на знанията на учениците, за сваляне

KSU "Средно училище №3 g.Tayynsha"

Minyaylenko Марина Николаевна

начална учителка

Използването на ИКТ като средство за подобряване на качеството на знанията на студентите

А съвременното общество се нуждае от граждани, които са в състояние да работят на най-съвременно оборудване и най-модерното производство. Поради това е необходимо да се използва в практиката на начални учители на ИКТ. Казвайки академик AP Семенова, "Научи човек да живее в един свят на информация - най-важната задача на съвременното училище" трябва да бъде определящ фактор при изпълнението на всеки учител.
В момента, учителят трябва да бъде фокусна точка на информационния поток. Днес, на традиционната схема за обучение "учител - ученик - учебник" е заменена с нова схема за "учител - ученик - учебник -. На компютър"

студенти Информация за компетентност нуждаете за качествено развитие на всички учебни предмети. Овладяването на компютърна култура, формирането на информация компетентност на студентите - необходимо условие за включването на по-младото поколение в световната информация пространство.

Използването на ИКТ в различни уроци в началното училище дава възможност на учениците да развият способността да се движите на информационните потоци на света; придобият практически начини за работа с информация; развие способността за обмен на информация с помощта на модерни технологии. Поуките от използването на компютърните технологии позволяват да ги направи по-интересно, внимателен, мобилен. Не е необходимо да се подготвят за урока много енциклопедии, репродукции, аудио поддръжка - всичко това е да се подготвят предварително и да се съхраняват в малки компактни дискове или флаш карти.

Учениците от начална училищна възраст имат способността пространствена визуализация, че е много важно да се изгради своето обучение, като се използват най-много илюстративен материал, с участието на един нов процес на възприятие, а не само визия, но и слуха, емоции, въображение, така че използването на ИКТ е особено вярно в началното училище.

При прилагането на ИКТ е развитието на учащия, подготовката на учениците за комфортен живот в информационното общество, в това число:

- развитие на зрително-образен, зрително-моторна, теоретични, интуитивни, креативни типове мислене;

- естетическо възпитание чрез използването на възможностите на компютърната графика, мултимедийни технологии;

- индивидуален подход към ученика, прилагането на многостепенното задача.

- развитие на комуникативни умения;

- формиране на умения, за да оптимални решения или предлага решения в трудна ситуация (ситуационен използване на компютърни игри, се фокусира върху оптимизиране на дейности по вземане на решения);

- образуването на информация култура, умения за извършване на обработка на информацията. развие способността за обмен на информация с помощта на модерни технологии.

ИКТ води до засилване на всички нива на учебно-възпитателния процес чрез предоставяне на:

- подобряване на ефективността и качеството на учебния процес чрез прилагане на ИКТ съоръжения;

- предоставящи стимули (стимули), които водят до активиране на познавателната дейност;

- задълбочаване на интердисциплинарни връзки чрез използването на съвременни средства за обработка на информация, включително аудио-визуално, в справянето с проблеми в различни области.

Голям учител К. Ushinskiy пише: "Ако въведете класа, от която е трудно да се получи думата, да започне да показва изображения, и класа да се каже, и най-важното, да говорят свободно ...".
Урок, включително слайдове за презентации, данни електронна енциклопедия, прави всички деца емоционална реакция. Екранът привлича внимание. Английската поговорка казва: "Аз съм чувал - и забравих, видях - и си спомни." Според учените човек си спомня какво е чул 20% и 30% от това, което вижда, и повече от 50% от това, което вижда и чува в същото време.

Поуките от използването на информационните технологии не само разшири и укрепи знанията, придобити, но и значително увеличаване на творчески и интелектуален потенциал на учениците.

Може да се използва мултимедия технология:

Опитът показва, че студентите, които активно работят с компютъра, генерирани по-високо ниво на самостоятелно образование умения, способности, за да се движите в турбулентен поток на информация, възможността да се разпределят най-важното, да се обобщава и се правят изводи.

Възможностите са огромни модерен компютър, който определя неговото място в учебния процес. Той може да бъде свързан във всеки етап от урока, за да реши много проблеми на преподаването като колективен и индивидуален режим.

Включването на ИКТ в процеса на обучение дава възможност на учителя да организира различни форми на преподаване и учене дейности в класната стая, да се направи активно и целенасочено самостоятелна работа на студентите. ИКТ могат да се разглеждат като средство за достъп до образователна информация, която осигурява възможности за търсене, събиране на данни и работа с източника, включително в Интернет, както и начините за доставка и съхранение на информация. Използването на ИКТ в процеса на обучение може да се подобри качеството на живот и подобряване на образователните ефекти.

Въвеждането на информационни технологии на базата на регистрирани следните възрастови характеристики на учениците:

Възможни посоки на педагогическия използването на компютри в различни началното училище. Ето някои от тях:

1. Използването на новите информационни технологии за повишаване на мотивацията за учене поради новостта на работа с компютри. Тя помага за разкриване на практическото значение на материала, който се изучава, да покажат своята оригиналност, да зададете въпроси и да предлагат свои собствени решения.

2. Индивидуална работа на детето с помощта на компютър, за да се създаде комфортни условия за изпълнение на задачите, поставени от програмата: всеки ученик работи с оптимално натоварване за него, тъй като те не се чувстват влиянието на другите.

3. Информационни технологии могат не само да се пресъздаде реалната ситуация, но също така и да се покаже на процесите, които в действителност не може да се види. В резултат на извършена когнитивното развитие на детето.

Като част от оптималното използване на информационни технологии за преподаване на различни теми са следните възможности за практическото прилагане на методи за оптимизиране на процеса на обучение чрез използване на ИКТ инструменти:

• всеобхватно решение на образованието, образователна и цели на развитието;
• определяне на конкретни цели на всеки ученик в зависимост от неговите способности, мотивация, ниво на обучение;
• използването на различни видове електронни медии за образователни цели, активиращи учебни дейности;
• частично освобождаване от изпълнението на информационните учител, обучение, надзорни функции;
• образуването на обучаващите се уменията на независим придобиване на знания, развитие на изследователски умения, събиране и обработка на информация в интернет;
• за насърчаване на положителна мотивация на доктрината за сметка на интеграцията на всички форми на видимост, за изпълнението на дейностите по обучение с незабавна обратна връзка, както и усъвършенствана система за помощ.